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4月9日，华西都市报、封面新闻记者从在眉山市洪雅县召开的全省普通公路旅游化改造启动会上获悉，这项工作已安排部署，即将全面铺开。

7至10岁属于参与阶段，孩子已经对时间管理有了一定的认知基础和实践经验，因此，我们可以积极鼓励他们参与到安排每项活动的时间规划中。具体而言，家长可以引导孩子预估完成每项作业所需的时间，并在实际完成时进行记录与评价，同时，给予他们必要的鼓励和奖励，并留出充裕的自主安排时间。家长和孩子通过预估时间，我们旨在培养孩子的整体时间规划意识，让他们学会将自己的业余时间有意识地划分成不同的板块，以便更好地掌握任务的完成情况。这样的参与和引导方式，不仅能够培养孩子的自主规划与管理能力，还能够显著提升他们做事的效率。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

“这场比赛非常艰难，但我们坚持到了最后。深圳是我们的福地。我们会继续努力，为两岸棒球交流贡献更多力量。”看着丰台实验学校队员冲向场地中央，互相拥抱、欢呼，桃园寿山高级中等学校教练叶明辉说：“大陆棒球队伍进步很快，这次比赛给了我们很多启发。”

“五一”假期，受中南、华东地区强降雨和强对流天气影响，为尽可能减少旅客在现场滞留，海南机场集团提前与空管、航司等单位开展联动会商，及时对航班进行动态调整，抓好航班正常率预警，通过做好暴雨天气航班起降情况的解释说明、安抚旅客情绪、提供航延物资、加强现场巡查频次等方式，保障旅客平安出行。(完)